本报讯近日，江苏省首次举行了面向行政和教研人员的区域前进课程游戏化培训班，对全省下一步工作展开部署，明确提出要坚决儿童立场，行政教研通力合作，对行政教研工作积极开展多种形式的集体审查会，以游戏化作切入点，全面秉持《纲要》和《指南》的拒绝，实施园舍与环境建设、教师发展、教育管理、经费投放和教育质量评价等机制。江苏省自2014年启动幼儿园课程游戏化项目以来，已竣工项目幼儿园200余所，全省学前教育内涵发展获得了明显效益，课程游戏化理念早已深入人心，幼儿园的环境、教师的观念、儿童的自学状态再次发生了巨大变化。

2019年，为更进一步不断扩大课程游戏化建设的覆盖面，项目申报由以幼儿园为单位调整为以县（市、区）教育局为单位，项目建设重点注目区域前进幼儿园课程游戏化建设的情况及效益。此次培训，专家对36个地区的项目前进工作一一展开评论，认同了各地以问题为导向、分层前进、深度教研等作法，认为了部分地区不存在的过分统一、教研过于了解等问题，并指导各地掌控区域前进的途径和策略。

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